Convite de comemoração do final de ano para a categoria!

boletim

Matéria do Jornal “O Fluminense” de 12-12-2012 repercute a nossa representação ao Ministério Público

SEMINÁRIO DA EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE ITABORAÍ ENTRE O PNE E O PCCS: ATAQUES AOS EDUCADORES E ESTRATÉGIAS DE RESISTÊNCIA.

O que é?

Trata-se de uma iniciativa para discussão do Plano Nacional de Educação, cujo projeto de lei já se encontra no Congresso Nacional. O mesmo consta de dez diretrizes objetivas e vinte metas, seguidas das estratégias específicas de concretização, além das formas de acompanhamento e controle social. Vale ressaltar que o Plano foi debatido nas conferências municipais, intermunicipais, estaduais e, finalmente, na Conferência Nacional de Educação, envolvendo visões e interesses muitas vezes conflitantes, como o estabelecido entre os defensores da educação pública e os defensores das instituições privadas de ensino.

No seminário também será debatido o Plano de Cargos, Carreiras e Salários dos profissionais da Educação de Itaboraí, tema mais próximo de nossa realidade, mas que está intimamente ligado ao PNE.

Público-alvo

O evento destina-se aos educadores da rede oficial de ensino das redes municipal e estadual de Itaboraí, filiados ou não ao sindicato. Está também aberto a profissionais de outras redes oficiais de ensino.

Justificativa

O Plano Nacional de Educação- proposta do governo, em tramitação no congresso, concentra todos os ataques parciais que os educadores e a educação pública vêm sofrendo nos últimos anos. Perda da autonomia pedagógica, o Ensino à Distância como substituto do professor, transferência massiva de recursos públicos para os empresários da educação, etc. tudo isto está previsto no plano que está em votação. Devemos, antes de mais nada, conhecer e compreender o que tem sido proposto neste plano. Em termos locais, um importante instrumento de luta pela valorização do profissional do magistério tem sido os PCCS´s (plano de cargos carreiras e salários) que tem sido objeto de nossa luta para os profissionais da educação, em especial, aos profissionais da rede municipal de ensino de Itaboraí.

Objetivo

Debater o Plano Nacional de Educação – PNE, reconhecendo os principais pontos de ataque e o PCCS como uma possível forma de resistência a esses ataques.

Metodologia

A estratégia inicial é envolver os participantes nas atividades de oficinas e grupos de trabalho, em que se promovam condições de diálogo e formulação de propostas e ações baseadas no cotidiano das escolas.

Programação

MANHÃ:

§ 8:30h – Abertura

§ 9h - Palestra com Leonardo Kaplan

§ 10h - Debate (intervenções em bloco de 3 questões)

§ 11h - Ato da rede municipal

§ 12h - Almoço

TARDE:

• 14h – Vídeo - exibição do filme “Entre os muros da escola”.
• 16h – Debate sobre o filme
• 16:40h – Encerramento

Local e data:

22 de novembro de 2012

8:30h às 12h e 14h às 17h

Sede do SEPE/Itaboraí

Rua Presidente Costa e Silva, 10/104 – Centro – Itaboraí

Inscrições:

08 a 20/11/12 na sala do SEPE/Itaboraí, por telefone, e-mail (sepeita@yahoo.com.br) ou no facebook.

A SEMEC abonou o ponto de todos os participantes.

Organização

SEPE/ITABORAÍ

Endereço:

R: Pres. Costa e Silva, 10 – Centro – Itaboraí

Tel. 2645-4338/3992

Atendimento: 9h às 13h e 13h30min às 16:30h

E-mail:sepeita@yahoo.com.br

www.sepeita.blogspot.com

 

Nova composiçao da Diretoria SEPE-ITA

Depois de alguns problemas com relação aosnomes que comporiam a direção, esta é a nominata dos diretores da próxima gestão.


PARTICIPE!

 

 

COMPOSIÇÃO DA DIREÇÃO DO NÚCLEO DE ITABORAÍ

TRIÊNIO 2012/2015

NOMINATA DA CHAPA VENCEDORA CHAPA 1	NOME COMPLETO	CHAPA A QUE PERTENCE
COORDENAÇÃO GERAL	SÉRGIO BRUNO ALVES PERDIGÃO	1
COORDENAÇÃO GERAL	CARLOS MAURÍCIO FRANKLIN LAPA	1
SECRETARIA DE FUNCIONÁRIOS	CARLOS ALBERTO DO VALE AMORIM	1
SECRETARIA DE APOSENTADOS	MARIA DE LOURDES DE OLIVEIRA MONTEIRO	1
SECRETARIA DE CULTURA, FORMAÇÃO E ASSUNTOS EDUCACIONAIS	THIAGO REIS MARQUES RIBEIRO	1
SECRETARIA DE ASSUNTOS JURIDICOS	MARCELO DA SILVA BEZERRIL SERRANO	1
SECRETARIA DE IMPRENSA E COMUNICAÇÃO	MARCO VINÍCIUS MOREIRA LAMARÃO	1
SECRETARIA DE SAUDE E DIREITOS HUMANOS	GILCIANO MENEZES COSTA	1
SECRETARIA DE FINANÇAS	RONEI DE AGUIAR CARVALHO	1
SECRETARIA DE GENERO E COMBATE A HOMOFOBIA	REINALDO ANTONIO DA SILVA	2
SUPLENTE	LURDES ORCELINA BARCELOS	1
SUPLENTE	PRISCILA DE SOUZA LEMOS	4

Debate sobre o Plano Nacional de Educação

 

Programa do Canal Saúde- Fiocruz

Com a participação de especialistas, dentre estes, Leonardo Kaplan, integrante da mesa que o SEPE-ITA realizará 22-11-2012.

PARTICIPE!

BOLETIM DO SEPE/ITABORAÍ – 19.10.12

•    CONVOCAÇÃO PARA ASSEMBLÉIA

 A direção do SEPE – ITABORAÍ convida todos os profissionais de educação deste município a participarem da assembleia geral da categoria a realizar-se no dia 25/10, às 15h30min, na sala do sindicato para discussão das seguintes questões:

1)     PCCS

2)     Campanha salarial 2013 (data-base)

3)     Eleição direta para diretores das unidades escolares

O sucesso de nossas reivindicações é tão mais garantido quanto maior for a participação de cada um de nós nos movimentos e manifestações coletivas da categoria.

O final de um mandato executivo e a iminência do início de outro, fazem com que nossas manifestações de vontade tornem-se ainda mais necessárias. Participe!

OBS: HAVERÁ MEIA PARALISAÇÃO NO TURNO DA TARDE!!!

•    INFORME SOBRE O PCCS

No dia 04/10/2012 foi realizada uma assembleia da categoria dos profissionais de educação de Itaboraí, em frente ao prédio da prefeitura, com a presença de 20 pessoas, onde foram colocadas as seguintes questões:

1)     Críticas e sugestões ao trabalho desenvolvido pela direção do SEPE – Itaboraí

2)     Estratégias para obtenção da implantação do nosso PCCS ainda este ano

3)     Estratégias para discussão da nossa data-base em 2013

No que diz respeito ao nosso PCCS, informamos que no dia 28/09 foi encaminhado ofício aos membros do governo encarregados de realizar essa discussão conosco, solicitando uma reunião de emergência para formatarmos a redação final do texto.

Extra-oficialmente nos foi dito que seria impossível realizar a reunião solicitada antes do término do processo eleitoral.

Em 09/10, ainda sem obter resposta oficial ao ofício encaminhado em 28/09, encontraram-se casualmente no anexo da SEMEC os senhores Marcelo Serrano e Albert Pereira, respectivamente diretor do SEPE e representante da SEMEC.

Neste encontro foi reiterada a posição do SEPE de agilizar o andamento do PCCS, tendo sido informada ao Sr. Albert a realização de uma assembleia da categoria no próximo dia 25, ao que este respondeu afirmando o interesse em agilizar o processo.

O texto final do PCCS ainda não está pronto porque toda vez que tentamos dar-lhe uma redação final, ele volta modificado às nossas mãos...

Em outras palavras, está ocorrendo um verdadeiro “cabo de guerra” entre o SEPE e o governo municipal que, no nosso entendimento, pode ser mais facilmente resolvido em nosso favor se demonstrarmos força e coesão da categoria comparecendo em grande número à assembleia do dia 25/10.

•   TEMPO DE RECREIO

Do CIEP Mz.452 - Joaquim Pedro de Andrade, no bairro do Apolo em Itaboraí, o SEPE-Itaboraí recebeu a denúncia de que as(os) professoras(es) de 1º segmento do ensino fundamental regentes na unidade estavam sendo obrigadas(os) pela direção da escola a permanecer com seus alunos e alunas durante o período do recreio.

Não tendo tal exigência qualquer fundamentação legal, membros da direção colegiada do SEPE, em reunião no próprio CIEP com as professoras e professores desta e com duas representantes da direção, orientaram o corpo docente a apenas acatar tal exigência se acompanhada de documento oficial da Secretaria de Educação neste sentido. Caso contrário, tal imposição deve ser ignorada. A própria SEMEC afirmou para a direção do sindicato, pela voz de uma sua representante, que trata-se de uma questão a ser negociada entre o grupo de professores(as) e a direção da escola, nunca uma imposição verticalizada. Ainda neste encontro entre SEPE e SEMEC chegamos a agendar uma nova reunião entre as (os) docentes da escola, a direção desta, representantes do SEPE e da SEMEC para se buscar uma solução negociada, o que acabou não sendo necessário em vista de um acordo firmado na própria escola no qual a direção voltou atrás em sua atitude impositiva.

Devemos ressaltar nosso repúdio a este tipo de postura autoritária adotada pela direção do CIEP 452, o que, infelizmente, não podemos classificar como fato isolado, mas sim como mais uma manifestação da cultura autoritária que predomina na rede municipal de educação de Itaboraí. Mais um motivo para reafirmarmos a necessidade do aprofundamento da democracia nas escolas, para cuja primeira medida é a eleição direta para diretores. Por outro lado, é fundamental sublinharmos que apenas a mobilização, a solução coletiva, foi capaz, mais uma vez, de reverter um quadro desfavorável ao processo ensino/aprendizagem. Somente com tal perspectiva foi possível colocar o princípio de valorização profissional e humana como prioridade, na frente da visão simplesmente política e administrativa. Sendo assim, e diante de mais esse exemplo, conclamamos os profissionais da educação em Itaboraí a resistir coletivamente a este tipo de postura, a denunciar tais práticas, a lançar mão do apoio político e/ou jurídico do SEPE-Itaboraí.

•   AVALIAÇÃO DO GOVERNO DE SÉRGIO SOARES (PP) NA ÁREA DE EDUCAÇÃO

ALGUNS PONTOS NEGATIVOS:

·   Não implementou a gestão democrática, mantendo as diretoras idicadas (recebemos várias reclamações e denúncias de assédio moral e práticas autoritárias);

·   Não realizou concurso público para funcionários, mantendo as contratações via SEMEC;

·    Terceirizou a merenda;

·   Não cumpriu os prazos e não implementou as propostas do PMN (Plano Municipal de Educação), aprovado em lei;

·   Ainda não atingiu os 40 % de reajuste prometidos aos profissionais de educação em sua campanha, tendo chegado a 28%;

·  Ainda não implementou a reestruturação do Plano de Cargos dos trabalhadores da educação.

PONTO POSITIVO: Sua assessoria tem recebido os representantes do sindicato para negociação (isso foi conseguido após ocupação do saguão da prefeitura pelos educadores já no terceiro ano de mandato de Sérgio Soares; o avanço representado pela designação de uma comissão de negociação não esconde o fato de as decisões definidas nessa negociação SEPE/SEMEC terem sido sistematicamente ignorados pela prefeitura quando muda o texto final acordado entre as partes).

OBS: Quanto ao futuro governo de Helil, prefeito eleito, temos por enquanto dois fatos a serem considerados: Helil não assinou a carta compromisso do SEPE; Helil pertence ao PMDB, partido de Eduardo Paes e Sérgio Cabral.

Feliz dia dos educadores!

Em especial, aqueles que entenderam a função pedagógica que tem a organização coletiva e a luta! Esta é uma saudação do SEPE-Ita aos que dedicam sua vida ao hábito cotidiano de transformar a realidade!

RESPOSTAS DOS CANDIDATOS A PREFEITO DE ITABORAÍ À CARTA COMPROMISSO DOS TRABALHADORES E TRABALHADORAS DA EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO

        À população do município de Itaboraí e, em especial, aos companheiros(as) trabalhadores(as) da rede municipal de educação da nossa cidade. O Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação, núcleo de Itaboraí (SEPE-Itaboraí), através da direção colegiada da nossa entidade sindical, procurou os candidatos à prefeitura do município para, pelas mãos de suas assessorias de campanha, entregar a estes a Carta Compromisso com a nossa categoria e fixar um prazo para o envio de suas respectivas respostas. Já no dia 14 de setembro procedemos ao envio da carta às cinco candidaturas, solicitação essa reiterada na semana seguinte, aos 17 do mesmo mês.

                 Gostaríamos de lembrar que tal iniciativa parte daquelas e daqueles que diretamente atuam nas escolas públicas municipais, que cotidianamente atendem aos filhos e filhas da população trabalhadora na cidade. Como tal, são estas pessoas que, pela sua vivência profissional, acumulam mais saber sobre o que é importante garantir no dia a dia da escola pública e sobre as carências e necessidades mais urgentes das nossas comunidades escolares.

                 Com a perspectiva de uma administração pública democrática, transparente e participativa é que estamos a propor tal compromisso com a educação, que significa a participação constante e valorizada desse saber dos educadores nas decisões mais importantes da política de educação pública do futuro prefeito. Com isso, queremos deixar claro nosso repúdio à prática dominante e, infelizmente, quase naturalizada, de imposição de políticas educacionais de cima para baixo, onde a participação dos agentes diretos da educação nunca é efetivada. Tal perspectiva, acreditamos, começa pela assinatura da Carta Compromisso, a oficialização desse compromisso.

                 Diante disto temos a divulgar que as candidaturas de Altineu Cortês e Dr. Sadinoel (assessor: Fábio/e-mail:ac-escritorio@hotmail.com), Helil Cardoso e Audir Santana (assessor:Wellington Campos/e-mail:wellingtoncamposeleicoes@yahoo.com.br), Márcio Panisset e Professor Ronaldo (e-mail:marcio.panisset@ig.com.br) e Sérgio Soares e Carlos Cobra (assessora:Mariza/e-mail:mariza_1971@hotmail.com)  não  assinaram a Carta Compromisso. Perante nossa proposta sobre as diretrizes principais para a educação pública no município de Itaboraí apenas a candidatura de Lourdes Monteiro e Luciano Franklin (e-mail: psolitaborai@gmail.com) assumiu publicamente o compromisso com a educação pública municipal de Itaboraí através da assinatura da carta.

Proposta como foi pelo coletivo dos educadores e educadoras da rede pública municipal de educação de Itaboraí, a assinatura da Carta Compromisso é o compromisso com a população da cidade.  A sua assinatura ou não pelas candidaturas neste ano eleitoral colocadas expõe a vontade de promover uma política educacional mais ou menos afeitas às necessidades acima mencionadas. Esta resposta nos pode auxiliar na séria tarefa de escolher. Para o trababalhador da escola escolher qual delas representa a real possibilidade de elevarmos nossas condições de trabalho; para a mãe e o pai interessados na educação que será doravante oferecida aos filhos escolherem qual candidato(a) pretende garantir a melhor escola.

O investimento na Educaçaõ em Itaboraí

E.M. Auto Rodrigues: retrato da educaçao pública em Itaboraí.

Resultado da Eleição Sepe- Ita

 

Chapa 1: 82,4%

Chapa 2: 6,4%

Chapa 4: 10,4%

TSE divulga pré- lista dos candidatos a prefeito de Itaboraí

Retirado do blog Tudo sobre Itaboraí 

O TSE divulgou na última semana uma pré-lista dos candidatos a prefeito da cidade de Itaboraí. 

Veja abaixo os nomes (e nome de urna) dos possíveis candidatos:

Nome do Candidato ALTINEU CORTES FREITAS COUTINHO   HELIL BARRETO CARDOZO   MÁRCIO PANISSET   MARIA DE LOURDES DE OLIVEIRA MONTEIRO   SERGIO ALBERTO SOARES

Nome para Urna   ALTINEU   HELIL CARDOZO   DR MÁRCIO PANISSET   LOURDES MONTEIRO     SERGIO SOARES

TSE divulga pré- lista dos candidatos a vereador de Itaboraí

 

Retirado do blog Tudo sobre Itaboraí

O TSE divulgou na última semana uma pré-lista dos candidatos a vereadores da cidade de Itaboraí. O total de nomes até agora é de 244.


Veja abaixo os nomes (e nome de urna) dos possíveis candidatos:


A

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B - C - D

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E

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F - G - I

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J

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K - L

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M - N

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O - P

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R

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S - T - V - W

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Vale lembrar que as candidaturas ainda não estão definidas. Esses são apenas nomes de possíveis candidatos a vereador.

O PCCS em ano de eleição

 

Esclarecimento à categoria

Companheiros educadores,

Estamos há alguns anos – desde 2008, de quando data a lei do piso, Lei nº11.738 – em luta pela construção e implantação de nosso Plano de Cargos, Carreiras e Salários (PCCS) aqui em nosso município. Uma dúvida recorrente, e que é largamente utilizada como argumento pelos governos em geral e pela prefeitura de Itaboraí em especial, é a seguinte: “Em ano eleitoral não é possível conceder nenhum ganho econômico ao funcionalismo em geral”.

O que a legislação eleitoral de fato proíbe é que o poder público conceda, com fins eleitoreiros, aumentos diretos e reais nos vencimentos. O PCCS e os próprios reajustes emergenciais para recuperar perdas inflacionárias não são considerados ganhos diretos e reais. Assim sendo, nosso plano pode sim ser aprovado e aplicado em ano eleitoral, como é o caso agora.

Ato/Assembleia em 31/05 às 10h30min na Prefeitura

Os profissionais da Educação de Itaboraí convocados pela assembleia do SEPE/Itaboraí em 15/05/2012, construíram nesta 5ªfeira, em frente à prefeitura, um ato pela aprovação do Plano de Cargos, Carreiras e Salários - PCCS. Seguem os pontos principais de informes:

- dia 01 de junho (sexta-feira) - reunião com representantes do governo, às 10 horas, na SEMEC. Os profissionais que puderem participar dessa reunião devem chegar à sala do sindicato às 9 horas quando ocorrerá uma reunião preparatória.

- dia 05 de junho (terça-feira) - Meia paralisação dos profissionais da rede municipal com assembleia às 10h30min, na sala do sindicato (R. Presidente Costa e Silva, 10, 104, Centro - Itaboraí).

MEIA PARALISAÇÃO DA REDE MUNICIPAL NO DIA 31 DE MAIO

Profissionais da educação de Itaboraí:

Convocamos todos vocês a comparecerem às manifestações em defesa da imediata apresentação e aprovação do nosso Plano de Cargos, Carreiras e Salários (PCCS), que ocorrerão no dia 31/05/2012 em frente ao prédio da prefeitura.

Vale lembrar que, mesmo diante das conquistas salariais obtidas através de nossa luta sindical no período 2009/2012, é fundamental mostrarmos a nossa força e a nossa vontade de fazer valer nosso direito a um plano de carreiras que dignifique a nossa profissão e melhore nossas condições de trabalho!

Somente a união e a participação de todos é capaz de mostrar aos nossos governantes a urgência e a justeza de nossas reivindicações.

Vamos lotar de profissionais o espaço público em frente à prefeitura tanto pela manhã quanto no período da tarde! Contamos com a presença de todos.

Escola de Formação do SEPE

Aula Inaugural- Escola de Formação do SEPE/RJ

REPRESSÃO À LIBERDADE DE EXPRESSÃO NO CIEP 415 – MIGUEL DE CERVANTES!

MANIFESTAÇÕES CONTRA A PROVA DO SAERJ SÃO “PROIBIDAS” DENTRO E EM FRENTE À ESCOLA.

DIREÇÃO AFIRMA QUE FOI ORIENTAÇÃO DO GOVERNO, MAS NÃO FOI POR ESCRITO!

A direção do SEPE/Itaboraí esteve na escola no dia da aplicação da prova do SAERJ. O adesivo “SAERJ NÃO!” já deixava evidente nossa posição. O funcionário da portaria afirmou que recebera orientações da direção para não permitir manifestações na porta da escola, inclusive de qualquer segmento da comunidade escolar. Também não poderiam entrar manifestantes na mesma. Se necessário chamaria a viatura para cumprir as determinações, conforme fora orientado. Procuramos então a direção da escola, responsável pela adoção das medidas repressivas.

REPRESSÃO INFORMAL

Ao recebermos a informação da proibição de manifestações procuramos a direção da escola. Argumentamos sobre a gravidade do fato, uma vez que vivemos em uma sociedade democrática e que a escola deveria refletir isso mais do que qualquer outra instituição. A direção afirmou ter sido uma determinação do governo estadual. Perguntamos então se foi por escrito. A direção disse que não, que foi verbal apenas. Isso é informalidade. As ações do Estado devem ser documentadas. A decisão de reprimir manifestações contra o SAERJ é, além disso, um atentado contra a liberdade de expressão e contra a lei.

DEFESA DO SAERJ E DO PROJETO AUTONOMIA: UMA DIREÇÃO QUE

CONVERGE COM O GOVERNO ESTADUAL

Em conversa com a direção ouvimos desta a defesa do SAERJ e argumentamos que as escolas têm realidades diferentes e que as avaliações externas não consideram fatores como as condições de trabalho e salário dos trabalhadores da educação. A direção afirmou que os professores recebem bem para o trabalho que fazem. Salientou ainda que o SAERJ ajuda a combater a evasão escolar e os alunos fantasmas. Também foi defendido pela mesma o Projeto autonomia como uma forma de combater a distorção idade-série. Discordamos das ponderações da direção e comunicamos que publicaríamos o acontecido em nossos materiais de divulgação. Achamos que este debate deve ocorrer nesta e em outras unidades escolares com a participação da comunidade escolar. Desde já nos colocamos à disposição. Seguem abaixo alguns dos nossos argumentos contra o SAERJ e o PROJETO AUTONOMIA.

ARGUMENTOS CONTRA A PROVA DO SAERJ

1º- Essa prova não foi elaborada pelos profissionais que atuam nas escolas mas por uma instituição externa. Não é para avaliar seu conhecimento do aluno. Na verdade com essa prova o governo tenta mascarar o abandono da rede pública estadual e o vexame que foi a colocação do Rio de Janeiro no IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica).

2º- Alunos com formação diferente fazem a mesma prova. Ex: Alunos que não tiveram professor de matemática, de português, de ciências física e biológicas farão a mesma prova daqueles alunos que tiveram essas matérias regularmente.

3º- O governo ameaça não matricular no PRONATEC (Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego) os alunos que não fizerem o SAERJ. Não seria isso ilegal? O MEC não faz nenhum tipo de exigência dessa natureza? O governo não pode descumprir lei federal e já entramos no Ministério Público fazendo esse questionamento. Mas, é importante lembrar que os cursos do PRONATEC não dão nenhuma formação realmente técnica. São cursos bastante superficiais que na verdade garantem desvio de verba pública para empresa privada. Se essas verbas fossem destinadas às escolas públicas estaduais essas teriam condições de fornecer uma verdadeira formação técnica no nível do CEFET, CEFETQ. Etc.Isso sim seria investimento na educação de nossos alunos!

4º- Se o aluno quiser fazer a prova esse é um direito seu. MAS se não quiser fazê-la esse também é um direito que não pode ser ameaçado! Se isso acontecer o aluno pode procurar o Conselho da Infância e Juventude assim como O Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação (SEPE).Tentar convencer é uma coisa, ameaçar e coagir é outra bem diferente!

5º - Essa prova que está sendo aplicada agora será utilizada como instrumento do Plano de Metas somente em 2013.

6º - O que o governo não está dizendo é que o tal 14º salário somente será pago às escolas que atingirem TODOS os itens do Plano de Metas. Por exemplo: atingir 70% de freqüência dos profissionais de educação (Não poderão adoecer!); 95% de presença de alunos; 100% do currículo mínimo e outros itens absurdos!

7º - Em 2012 as escolas foram avaliadas de acordo com o Plano de Metas e até hoje ninguém sabe o resultado. Alguém já recebeu alguma remuneração extra do governo relativa ao Plano de Metas? Até agora o que temos é muita propaganda nos jornais e dinheiro virtual. Todos os ganhos que os educadores receberam foi graças à luta, a mobilização! Com a greve de 2011 garantiram o Plano de Carreira para os funcionários e Professores de 40h, enquadramento por formação, incorporação do Nova Escolas e etc. Só a luta tem garantido vitórias. Mais uma vez o governo tenta convencer a categoria, até mesmo com ameaças, a aplicar o Saerj. É um engodo, uma tentativa de mascarar a falta de investimento do governo nas escolas públicas estaduais.

8º - Os professores NÃO tem medo de avaliação. MAS uma avaliação que não leva em conta a realidade da comunidade escolar, que não foi realizada a partir de um projeto formulado pela categoria. É no mínimo uma avaliação autoritária que tenta mascarar o resultado do Rio de Janeiro no Ideb nacional, sem considerar àqueles que estão no cotidiano escolar.

PROJETO AUTONOMIA: EDUCAÇÃO REBAIXADA

• Neste início de ano letivo, muitas escolas estaduais estão vivendo um verdadeiro caos. Sem qualquer diálogo com a comunidade escolar, a SEEDUC determinou o fechamento de turmas regulares e a abertura de turmas do Projeto Autonomia que utiliza a metodologia Telecurso da Fundação Roberto Marinho. Como estas telessalas utilizam apenas um professor por turma, o resultado é que vários professores, ao chegarem às suas escolas, simplesmente não têm mais turmas para lecionar e precisam, agora, mudar de escola, dividir seu tempo entre várias unidades, encaixar-se em horários já estabelecidos, etc. Centenas ou até milhares de professores estão vivendo um  verdadeiro calvário.
• O primeiro aspecto que salta aos olhos é a falta de planejamento: as escolas atingidas terminaram o ano de 2011 com uma previsão de quantitativo de turmas regulares e agora em fevereiro essa previsão foi alterada com a diminuição das turmas regulares para criação das turmas de aceleração da autonomia. Professores que chegaram a participar do concurso de remoção e escolheram escolas, definindo horário e local de trabalho para o ano de 2012, agora se vêem sem escola e sem horário. Estes têm que alterar a vida de suas famílias porque a SEEDUC não se importa em implementar as políticas no tempo adequado para escolas, alunos e professores. Já está tudo organizado? Não importa. O que vale é o que a secretaria manda fazer!
• Mais uma vez as decisões foram tomadas sem que a comunidade escolar fosse consultada e repetindo o erro tradicional destas políticas educacionais governamentais: são pedagogias de gabinete feitas sob encomenda para economizar recursos orçamentários educacionais e não para investir na melhoria da qualidade educacional. Também está em jogo a melhoria dos indicadores que compõem o IDEB: ao acelerar a formação destes alunos (que levarão apenas um ano para completar o ensino fundamental e 18 meses para terminar o ensino médio), o “autonomia” diminui a distorção idade-série e a repetência escolar, elevando consequentemente o IDEB. Mas, a que preço?
• Aqui aparece o segundo aspecto a ser duramente criticado: mais uma vez, o professor é reduzido a um mero entregador de conhecimentos prontos, um simples mediador “genérico”, como afirma o próprio gerente do projeto na SEEDUC, Antônio Neto: "O diferencial é que cada docente vai orientar e mediar tarefas em diversas áreas do conhecimento, e o aluno terá a chance de participar ativamente".
• Este aspecto está no cerne da metodologia do Telecurso. Ao professor, sobra apenas a tarefa de contextualizar o conteúdo e não mais produzir conhecimento. O educador auxilia a tecnologia a ensinar e não o contrário. Veja o que diz o site do projeto Telecurso:"O professor do Telecurso deixa de ser especialista em conteúdos específicos e passa a ser responsável pela contextualização do conteúdo do programa de acordo com a realidade de cada região brasileira".
• A política educacional do economista Risolia é assim: para os alunos que enfrentaram as maiores dificuldades em sua trajetória escolar e precisariam de um atendimento de maior qualidade, oferece-se um aprendizado aligeirado e padronizado, travestido de moderno e de qualidade. Desta forma, a escola vai se tornando cada vez mais fábrica, onde o que importa é o “produto” chegar ao final da linha de produção no tempo previsto.